動(dong)物行為(wei)學是(shi)專(zhuan)門(men)研究動(dong)物與(yu)環(huan)境的互(hu)動(dong)及動(dong)物隨(sui)環(huan)境變(bian)化所(suo)產生的行為(wei)變(bian)化(hua)規(gui)律的科(ke)學。隨(sui)著生命科學的迅(xun)速(su)發(fa)展(zhan)，動(dong)物行為(wei)學逐漸(jian)與(yu)各(ge)個(ge)學科發(fa)生交叉，成為(wei)生命科學尤其(qi)是(shi)神(shen)經(jing)科學領(ling)域極為(wei)活(huo)躍(yue)的壹(yi)個(ge)分(fen)支學科，對(dui)人類(lei)功能(neng)基因組(zu)研(yan)究、人類(lei)疾病(bing)發(fa)生機制及新藥研發(fa)等(deng)發(fa)揮不可替代的重(zhong)要(yao)作(zuo)用(yong)。動(dong)物行為(wei)學實驗是(shi)應(ying)用(yong)計(ji)算(suan)機及信(xin)息科(ke)學等(deng)手段(duan)，對(dui)動(dong)物各(ge)種行為(wei)信(xin)息進(jin)行檢(jian)測、采(cai)集、分析(xi)和處理(li)，並(bing)研究其(qi)生理(li)和病(bing)理(li)意(yi)義(yi)。目(mu)前，動(dong)物行為(wei)學實驗評價內容(rong)主要(yao)包括(kuo)學習記(ji)憶行為(wei)、情緒表(biao)達行為(wei)、運(yun)動(dong)行為(wei)、社(she)會行為(wei)等(deng)。動(dong)物行為(wei)學研究實驗評價方法(fa)種類(lei)繁多(duo)，研(yan)究者需(xu)要(yao)根(gen)據實驗目(mu)的、實驗模(mo)型、實驗動(dong)物特(te)點等(deng)因素(su)選擇(ze)合適(shi)的動(dong)物行為(wei)學評價(jia)方法(fa)。

　　1、跳(tiao)臺實驗：利用(yong)動(dong)物對(dui)厭惡刺(ci)激的恐(kong)懼而設計(ji)，將動(dong)物置於電(dian)網(wang)上(shang)，給(gei)予壹(yi)定程(cheng)度(du)的電(dian)刺(ci)激，動(dong)物為(wei)避(bi)免(mian)傷害(hai)而尋找安(an)全(quan)區（絕(jue)緣跳(tiao)臺），經(jing)幾次(ci)反(fan)復後(hou)，終(zhong)記住安(an)全(quan)區域(yu)，主(zhu)要(yao)測(ce)試動(dong)物對(dui)空間位置辨知的學習記(ji)憶能(neng)力。

　　2、避(bi)暗(an)實驗：利用(yong)動(dong)物嗜(shi)暗避(bi)明(ming)的特(te)性(xing)而設計(ji)。動(dong)物嗜(shi)暗習性促使(shi)其(qi)尋找暗(an)箱(xiang)洞口(kou)，進(jin)入暗室(shi)則受(shou)到電(dian)擊。動(dong)物為(wei)避(bi)免(mian)傷害(hai)而尋找安(an)全(quan)區（明(ming)室(shi)），經(jing)幾次(ci)反(fan)復後(hou)，終(zhong)記住安(an)全(quan)區域(yu)，用(yong)於評(ping)價嚙(nie)齒(chi)類(lei)動(dong)物的學習記(ji)憶能(neng)力。

　　3、穿(chuan)梭箱(xiang)實驗：是(shi)以(yi)光（或(huo)聲）作(zuo)為(wei)條(tiao)件(jian)刺(ci)激，電(dian)擊作(zuo)為(wei)非(fei)條(tiao)件(jian)刺(ci)激，動(dong)物通(tong)過學習能(neng)回避(bi)有(you)害(hai)的刺(ci)激，並(bing)使(shi)實驗動(dong)物由(you)被動(dong)回避(bi)建(jian)立(li)主動(dong)的條(tiao)件(jian)反(fan)射(she)。穿(chuan)梭箱(xiang)實驗反應(ying)的是(shi)壹(yi)種聯(lian)想(xiang)性(xing)的非(fei)海(hai)馬依(yi)賴的學習記(ji)憶能(neng)力。

　　4、條(tiao)件(jian)性(xing)恐(kong)懼實驗：嚙(nie)齒(chi)類(lei)動(dong)物在(zai)恐(kong)懼時(shi)會表(biao)現(xian)出(chu)*的不(bu)動(dong)狀態(tai)。條(tiao)件(jian)性(xing)恐(kong)懼實驗是(shi)將條(tiao)件(jian)性(xing)刺(ci)激和(he)非(fei)條(tiao)件(jian)性(xing)刺(ci)激相關聯(lian)，通(tong)過訓(xun)練，動(dong)物對(dui)相同環(huan)境和(he)不同(tong)環(huan)境下(xia)同樣(yang)的聲音信(xin)號(hao)都(dou)會做(zuo)出明顯(xian)的靜(jing)止不(bu)動(dong)的恐(kong)懼反(fan)應(ying)。該評(ping)價(jia)方法(fa)對(dui)情緒相關的學習記(ji)憶檢(jian)測(ce)更(geng)為(wei)敏(min)感(gan)。